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　　送给美术高考生：勤奋就天才理解更感知

　　美国发明家爱迪生说，天才是1%的灵感加99%的汗水。只是，窃以为，天份还是有的。在我的人生旅程里，由衷地感到，周围就有不少小的“天才”。无论从哪方面，都比我强，因此，对他们，不是十分，而是万分地羡慕，甚而产生忌妒。虽然，也有个别道我“聪明”的。不过，掏个心窝话，这叫“天知、地知、我自知”。本人虽也偶有表现，但，我对朋友说，那是“苦”出来的。

　　我虽不全然同意爱迪生的观念，但却信：“勤奋就天才。”只是我这里的“就”，仅作“近”解。因为只有“勤奋”，做到勤补拙，如我等人，距那“天才”，方会近些。

　　暑期过，开学忙。无论是、初升高；还是高升大，大升研，好似人生的一个一个坡，纷纷向上爬；更似芝麻开花节节高，一闪就是一个点，节节向上升。这里，我特想对“初升高”的美术特色班同学聊两句，进一言。

　　首先祝贺大家都欢欢喜喜地做了一名有专业特色的高中生。换个说法，其中的绝大多数，也就成了目标明确的艺考生了！要说的是，你们的学习须比初中时更加努力。这是因为，除了要专注新的美术专业之外，还须修毕作为普通高中所要求的全部文化。这阶段，你们要：“一肩挑起两重担，文化专业不等闲；春光无限一闪过，学业勤奋不言难！”

　　成就一个艺考生，我觉得，一看有没有基础；二看感不感兴趣；三看能不能吃苦。我们说，兴趣可以培养，基础能够锤炼；唯有吃苦，是素质的修养。不能吃苦，兴趣不会持久，基础难以打成。

　　在德国的柏林，有家音乐学院告示大家，天才是可以人工造就的。条件是，肯勤奋、能吃苦、愿花时间做功夫。他们的研究结果显示，要想成为的运动员、音乐家、弈棋手，等等，至少要苦练一万小时。这里告诉我们，时间是天才与庸才的决定性因素。当然，还要有个科学的培练。譬如，五岁始练小提琴，每周2至3小时，此后，学时随年龄而增加。到了20岁，一个佼佼者，练习达万时。可谓多年媳妇熬成婆，天才可就。自然，这里的“就”便作“成”解了。那么，读者当问，造就一个天才，何以要“万时”呢？英国的科学杂志为你作了解释。这是因为“大脑需要一万小时的吸收，才能真正掌握一种技术”。同理，我们学画，也不可操之过急。所谓“欲速则不达”也能在这里找到相应的答案。何以？要“久经考验”啊！

　　然而，峰回路转，话再回说，这如何“苦”，也是大有讲究的。特别是那些奉父母之命而学艺的，美术，对他们而言，可以说，一无兴趣；二无基础。虽说兴趣可以培养，基础能够锤炼；还说什么“梅花香自苦寒来”。我“苦”啦！却画画就是没感觉。不说学艺要天才，我连木材都不是！老师批我画得简单、粗糙，可我咋看也难见模特脸上的奥妙。

　　没感觉？有句名言，大意是：“感觉了的东西，我们不能立刻理解它；只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。这句话，倒记起了我昔日的一次无知。就读美院，班级课表，列有“解剖”。学艺非学医，为啥有它？甚为惊奇。更奇的，先生课堂讲“五官”，说眉宇间，有个什么如弓状突起的眉弓。爱美之心，人皆有之。素日我总镜难离身，时以端详。敢说，自己的像貌五官，横凸竖洼，了如指掌，却真从未感觉脸上还有这么一个小玩意儿。你别说，打先生赐教，且言，此物显，少年则俊。我自理解后入镜，竟深刻地感觉到，眉弓便立马展现镜前。欣喜的，见这微微的隆起，也使我感觉俊了起来。

　　说得高妙！原来不感觉，通过理解，感觉了，且深刻地感觉着，这就叫“理解更感知”。学画“勤奋”可以“就天才”。但要站在“理解更感知”的基石上，收效会更好！